将母乳喂养进行到底

:

“你还在喂奶呀？”“我还要继续喂奶吗？”宝宝1岁之后，母乳喂养的妈妈们开始有了不少疑问和担心。希望我们的解答能够消除你的顾虑，为你的母乳喂养加油！ 文/小萝卜 专家支持/小巫（国际母乳会专家）

“你还在喂奶呀？”

一切为了孩子好。

也许从宝宝还不满 1 岁的时候，你就已经疲于应对这样的惊讶了。对于母乳喂养究竟“应该”喂到什么时候，当然，从来都没有一个“必须”的规定来勒令大家认同和遵循，也因而就势必存在仁者之仁或智者之智。但无论众说纷纭，道理和判断的方向总是一致的，那就是：一切为了孩子好。

首先是营养。刚刚开始吃大人饭的 1 岁宝宝，很多都面临口味和新食品的艰难接受过程。健康并营养均衡的母乳，能够为你暂时挑食的宝宝调和每日营养的摄入。

再有就是，母乳能够为宝宝提供某些应对肠道疾病、耳朵发炎和其他药物问题的免疫力。

而这种通过喂哺母乳所带的来自母亲的安慰，是任何东西也无法比拟的。特别是在清晨和晚间，特别是在宝宝收到挫伤的时候。1岁的宝宝将要面临许多新的成长挑战，母乳是一定程度上能够给予他们最好的抚慰和鼓励。

:

Tips

1岁后的母乳喂养，还要注意��

保证有质量的母乳��一方面，母乳的质量有它形成之时的自我保证；而另一方面，妈妈营养均衡地饮食、有规律的作息、保持愉快的心情，更是保证有质量的母乳的不二法门。另外，妈妈们也需要多喝水。

避免公共场所的难堪��宝宝想要吃了，那可是不管何时何地。1岁多的宝宝已经懂得自己去掀妈妈的衣襟了。因而，在公共场所，当宝宝突然要吃奶的时候，妈妈要学会如何应对这样的情形：首先要阻止宝宝任性拉扯你的衣服，然后看环境是否允许给你一个隐蔽的场所去哺乳，如果没有的话，可以用衬衫或外套（最好是外出的包里常备一块大小适中的不透明的薄布）遮挡着，为宝宝哺乳。总之，一方面要在外出的情况下，尽量事先在一个隐蔽的地方给宝宝喂好奶，另外，也要有足够的应对紧急情况的心理准备和措施。

《 父母 》杂志 2007年第10期

:

奶水很稀了，也少了，就把母乳当水喝，行吗？

母乳当然可以解渴，因为它毕竟是流质的，而并不是因为它变稀了、“不像奶”了，所以就被“贬低”为“解渴”的水了。

母乳在孩子1岁之后会明显地变稀，是因为母乳里的脂肪少了。宝宝1岁之后，由于身体强健了、运动量大了，身体不再需要那么多脂肪了，很多宝宝小婴儿时期身上裹着的脂肪（所谓我们常说的baby fat），都会逐渐消退。母乳也会自动根据宝宝身体的需求，调整其含有的各种营养物质的比例。于是，这会儿少了大量脂肪的母乳，就会变得比前一年稀释很多。不过，母乳的营养价值并没有因为形状的稀释而有所降低，它依然含有大量的维生素和矿物质，以及各种抗体。母乳当然可以在孩子任何需要的时候，当水喝，但它的营养价值，绝对要比水高得多了。

母乳喂养期间会怀孕吗？如果我想怀孕，还能继续喂奶吗？有没有说必须断奶多久后，才能再怀孕？

从理论上讲，母乳喂养期间，妈妈是有可能怀孕的，而怀孕和母乳喂养也并不冲突。没有一个固定的时间期限，说必须断奶后多久才可以怀孕。

大部分妈妈在喂奶期间是不会来月经的，但也有少部分妈妈会在短期内就恢复月经周期了。这都属于正常现象。但不一定是等月经来了之后才会出现排卵。所以我们说，母乳喂养并不能作为避孕的一个可靠手段。而同时也就是说，如果妈妈在此时希望孕育第二个宝宝的话，是有可能的，也是可以的。

不过，有一个问题在于，一旦妈妈怀孕，由于生理的变化，乳汁会变咸。变咸了的母乳，可能宝宝就会不适应，不喜欢吃了。于是，母乳喂养的时间，可能就会由于宝宝对母乳口味的厌恶，而不得不被迫缩短了。所以，如果想要此时怀孕第二个宝宝的妈妈，要想清楚这个问题。

:

宝宝吃奶的时候老是东张西望不好好吃怎么办，是不是说明他不爱吃母乳了？

这也不一定。1岁之后，宝宝的世界丰富了，他的好奇心同时也更强了，当然不可能还像小宝宝时候一样，一天到晚专注于吃。加之他活动能力和活动范围的拓展，宝宝的大眼睛和小脑瓜真是不够使了呢！所以，不仅仅是吃奶，吃饭的时候出现不专注、东张西望、吃一点就不好好吃的现象都很正常。对于这样的宝宝，家里应该为他营造一个安静一些的进食环境。在宝宝吃奶的时候，其他人尽量不要把电视声音弄得很大，或者近前逗弄宝宝，妈妈也尽量在一个安静的房间给宝宝喂奶为好。

但也可能有的宝宝就是不喜欢吃母乳了：他吃别的东西都吃的很好，一吃母乳就明显地表现出躁动和不耐烦。妈妈要认真观察宝宝的反应，如果宝宝的确已经不喜欢母乳了��可能是因为他不喜欢母乳的口味了，也可能是宝宝发育得快，更渴望吃固体食物，那么妈妈就可以酌情逐步给宝宝断奶了。

奶很少，但孩子还吃，没有表现出不吃的愿望，但也没有特别强烈的想要吃的愿望。

喂还有意义吗？会不会影响孩子吃饭？

继续喂哺母乳的意义当然是有的。母乳中的抗体和各种营养仍然是独一无二的，喂哺母乳对于孩子心理和情感的成长中所起到的作用，也是任何事物都无法替代的。继续喂母乳当然是有意义的。只要母亲的身体状况良好，只要孩子并没有表现出极度的厌烦，那么就可以按照妈妈和孩子的状况发展而定，选择合适的时机再进行断奶。

而孩子吃不吃饭的问题，跟吃不吃母乳并没有什么直接关系，而是跟亲子关系有很大的关联。孩子拒绝吃饭、不好好吃饭、见到妈妈就要吃奶、吃着奶了就不松开……等等这种看似依恋母乳而不愿意吃饭的表现，实质上，并不是母乳惹的祸，而是孩子在找补“感情债”。孩子在利用吃饭和吃奶，表达他在亲子情感上的缺失和需求。如果你发现宝宝出现类似这种情况，就要检讨一下：最近你是不是工作太忙，对宝宝有所疏忽？最近是不是家里有了什么不同往常的新情况（例如搬家、来了新保姆等等）？等等。如果是这样，母乳喂养此时当然更加重要，在改善这些状况的同时，它能够给予宝宝不同寻常的特殊安慰。

:

只要宝宝还需要，只要你自己认为对！

没有必要因为介怀别人的质问而动摇甚至放弃你的母乳喂养。只要宝宝没有表现出对母乳的厌烦，只要你的身体健康，只要你自己内心认为愿意给孩子哺乳，那么你就继续吧。因为它也的确是有科学根据的，并非你的盲目冲动或者心血来潮。至于喂到几岁？这决定权其实在你和你的宝宝之间。

“我还要继续喂奶吗？”

宝宝已经长了 8 颗牙了，继续吃母乳会不会和吃奶瓶的效果一样，影响牙齿的生长吗？

继续吃母乳不会对宝宝的牙齿生长有坏影响的。

首先说母乳里的糖。母乳里的糖是乳糖，而奶粉里的糖是蔗糖，蔗糖会对牙齿有侵蚀，乳糖却不会。所以，不存在宝宝经常吃母乳、夜间吃母乳会使宝宝的牙齿受到损坏的问题。需要注意的是， 1 岁之后的宝宝已经逐步开始和大人吃一样的饭了，这些食物的残渣对于宝宝的牙齿是有危害的。因而，尽可能地训练宝宝在饭后、睡前喝一些清水漱漱口是十分必要的。

另外，关于吸吮。有些妈妈会担心吸吮妈妈的乳头会和吸吮奶嘴一样，造成宝宝牙齿的畸形。事实上正好相反，母乳喂养时间越长，对孩子日后颌面肌肉及骨骼的塑型以及发育，越是有好处。正确的衔乳头姿势，不仅不会对宝宝的牙齿造成致畸的损害，也不会咬疼妈妈。

:

“你还在喂奶呀？”“我还要继续喂奶吗？”宝宝1岁之后，母乳喂养的妈妈们开始有了不少疑问和担心。希望我们的解答能够消除你的顾虑，为你的母乳喂养加油！ 文/小萝卜 专家支持/小巫（国际母乳会专家）

“你还在喂奶呀？”

一切为了孩子好。

也许从宝宝还不满 1 岁的时候，你就已经疲于应对这样的惊讶了。对于母乳喂养究竟“应该”喂到什么时候，当然，从来都没有一个“必须”的规定来勒令大家认同和遵循，也因而就势必存在仁者之仁或智者之智。但无论众说纷纭，道理和判断的方向总是一致的，那就是：一切为了孩子好。

首先是营养。刚刚开始吃大人饭的 1 岁宝宝，很多都面临口味和新食品的艰难接受过程。健康并营养均衡的母乳，能够为你暂时挑食的宝宝调和每日营养的摄入。

再有就是，母乳能够为宝宝提供某些应对肠道疾病、耳朵发炎和其他药物问题的免疫力。

而这种通过喂哺母乳所带的来自母亲的安慰，是任何东西也无法比拟的。特别是在清晨和晚间，特别是在宝宝收到挫伤的时候。1岁的宝宝将要面临许多新的成长挑战，母乳是一定程度上能够给予他们最好的抚慰和鼓励。

淘宝热门商品：

你的宝宝属于过敏体质吗？

:

文/李谊 专家支持/崔玉涛（北京和睦家医院儿科专家）

导语：想知道自己对过敏有多了解吗？试试这个测试：

过敏的遗传率有多少？

什么是LgE?

不同年龄的宝宝容易出现哪些过敏症状呢？

你知道哪些新的过敏原筛查技术？

答案就在下面的文章里

所谓和过敏有关的新知识，一半介绍是一些新的放过敏技术和产品，另一半是介绍经常被父母忽略的和宝宝有关的过敏知识，比如过敏产生的原理和过敏的历程。这些看似枯燥的知识，却向我们揭示了宝宝过敏的秘密，让我们真正认识过敏的产生、发展过程，这样才能做到有针对性的预防。想了解更多关于过敏的知识吗？继续向下看吧！

《父母》杂志 2007 第10期

:

谨惕用抗生素治疗过敏

由于对过敏性疾病认知及判断上的误区，父母往往在看到宝宝出现喷嚏、咳嗽、流涕等症状时误以为是感冒或普通咳嗽会让宝宝服用感冒药及大量抗生素，不仅没有起到治疗的效果，而且抗生素的长期使用还会导致抗生素的耐药，影响宝宝的健康，同时也延误了对过敏性疾病的治疗时机。

专家提醒父母，对于有过敏性体质的宝宝要特别当心，一旦在秋季发现有过敏性疾病的症状，要及时去医院治疗，或者给宝宝服用一些抗过敏方面的药物，例如抗组胺药，能迅速缓解过敏症状，并且无中枢神经及心脏副作用。

新的过敏源筛查技术，能在30分钟内“找到”过敏源。

德国科学家发明出一种全新的检测方法，研制出一种过敏检测盒，盒中装有一整套简易的检测工具。检查过程也非常简单，先是从被检测者的手指中抽一点血，然后将血液滴入装有特制试剂的塑料瓶中，充分混合后，再取出两滴滴在检测盒中配备的试纸上，当红色的混合液在试纸上完全蔓延开后，再将另一种特制溶剂倒入装有试纸的检测盒中。30分钟后，检测结果就出来了。加号代表被测试者极有可能对这种物质过敏；减号代表被检测者不会对其产生过敏反应。这种快速过敏检测盒可以同时检测12种主要引发过敏症的食物和可吸入颗粒物，精确度达90％以上。 这项技术已经被引京协和医院引起。

《父母》杂志 2007 第10期

:

父母通常是看到宝宝的过敏症状后才开始意识到宝宝过敏可，现在了解了过敏的原理，就可以从一开始减少宝宝接触过敏原。

0~1岁的宝宝要做好过敏的一级预防

正如“过敏进行曲”图表所反应的，0~1岁的宝宝出现最多的过敏症状是食物过敏。这个年龄的宝宝以奶为主食，所以导致食物过敏的主要过敏原是牛奶蛋白，其次是鸡蛋、花生、海产品、豆类、小麦、某些水果等辅食。为了防止因食物过敏引发一系列的其他过敏症状，我们要在宝宝的婴儿期做好过敏的一级预防：

过敏的一级预防：适用于发现有过敏危险的宝宝，比如有家族过敏史的宝宝。从新生儿开始就不要接触牛奶蛋白，避免过敏原的致敏作用。最有效的方法是母乳喂养，有研究显示：完全母乳喂养4个月以上，可降低4岁前宝宝湿疹的发病危险和推迟过敏进行曲的发生，甚至有长期的保护作用。

食物过敏是引发哮喘的一个危险因素

越来越多的父母关注哮喘，这是因为儿童哮喘的比率在近10年来上升了150%。但一部分父母只注意到，宝宝的哮喘可能来自遗传，或者是因为接触了某种过敏原而突然被引发的，其实这些只是诱因。通过过敏进行曲，我们可以看出，食物过敏比哮喘出现年龄更早，它很可能就是引发哮喘的一个危险因素。在163名2~17岁的有哮喘和食物过敏的宝宝进行调查时，专家们发现：

由食物过敏引起哮喘的占36/163 (20.8%)

食物过敏合并哮喘的占127/163 (77.9%)

由此看来，食物过敏不容小视，我们应该在婴儿期为宝宝做好过敏预防，尽量采用母乳喂养，添加辅食时采用我们一贯的“探视原则”��对新的食物先从一小勺开始喂起，2~3天后，确定宝宝没有出现过敏反应，再逐渐增加食物量。

《父母》杂志 2007 第10期

:

“过敏进行曲”

过敏的一个症状表现发展到另一种表现的发展过程就叫“过敏进行曲”。如果宝宝在婴儿期间已经出现过过敏症状，那么他在成长过程中可能会增加患上其他过敏症状的风险。而且在不同年龄阶段，各有突出的过敏症状表现，从下面这个图表很容易看出。

宝宝过敏的原理

过敏是人体免疫系统对来自空气、水源、接触物或食物中天然无害物质出现的过度反应。现在以宝宝最容易接触的过敏原��牛奶蛋白为例，为大家解释宝宝的过敏原理：牛奶蛋白通过胃肠道进入宝宝的体内，宝宝的胃肠道不成熟，大分子蛋白容易通过。这种进入体内的蛋白被称为外源蛋白，也叫抗原。

身体针对这种抗原产生特异性的抗体(IgE)，然后抗体附着到免疫细胞上。这个过程被称为致敏作用，现在宝宝就被致敏了。首次暴露于这种过敏原的时候，也就是致敏时，宝宝的身体没有症状。

但是，当这种抗原再次进入体内的时候，抗原与上次暴露期间产生的特异性抗体结合，这样就会引起细胞因子的释放。细胞因子产生过敏反应的症状��胃肠道症状：腹泻、呕吐；皮肤症状：湿疹；其他症状：容易暴躁、频繁哭闹等。

《父母》杂志 2007 第10期

:

过敏的遗传率

相信大家都已经知道，有过敏性疾病的家族史是导致宝宝发生过敏反应的很突出的危险因素。但是过敏的遗传率到底有多少呢？一项新的调查显示：

1 如果父母一方有过敏疾病，那么婴儿发生过敏的概率是20-40%。

2 如果父母双方都有过敏反应，那么宝宝发生过敏反应的风险是40-60%。

3 如果父母双方都过敏，并且表现相同，那么，他们新生的婴儿发生过敏反应的几率更高（50-80%）。

4 如果兄弟姐妹中有人出现过敏表现，则宝宝发生过敏反应的危险性也相应升高。

由此可见，对于过敏要提早关注，尤其是有过敏性疾病家族史的宝宝，早些诊断就能早些治疗。宝宝出生时要向医生说明你们家族的过敏史状况，这样在以后的例行体检时，医生才能有针对性的给你一些护理和喂养宝宝的建议。

《父母》杂志 2007 第10期

:

文/李谊 专家支持/崔玉涛（北京和睦家医院儿科专家）

导语：想知道自己对过敏有多了解吗？试试这个测试：

过敏的遗传率有多少？

什么是LgE?

不同年龄的宝宝容易出现哪些过敏症状呢？

你知道哪些新的过敏原筛查技术？

答案就在下面的文章里

所谓和过敏有关的新知识，一半介绍是一些新的放过敏技术和产品，另一半是介绍经常被父母忽略的和宝宝有关的过敏知识，比如过敏产生的原理和过敏的历程。这些看似枯燥的知识，却向我们揭示了宝宝过敏的秘密，让我们真正认识过敏的产生、发展过程，这样才能做到有针对性的预防。想了解更多关于过敏的知识吗？继续向下看吧！

《父母》杂志 2007 第10期

淘宝热门商品：

不要压制孩子的反抗情绪

:

当孩子长到六七岁时，常常会表现出一些反抗的情绪，让孩子去做某一件事时，总是加以拒绝，甚至还会和大人对着干。父母要知道，从心理学的角度分析，孩子这个年龄正处在一个心理反抗期。如果仔细地观察一下反抗期孩子的言行，不难看出，孩子的反抗有两种情形，一是为反抗而反抗，一是无理反抗。

这一时期的儿童，随着身心的成长发育，开始掌握人生的基本知识，一有机会便跃跃欲试，什么都想干，如果妈妈不了解孩子的这种心理，以孩子还小为由，横加指责，严厉禁止，当孩子要做的时候，父母往往抢先给做了，那么就会引起孩子的强烈不满。随着孩子运动能力的增强，其内心世界也日益充实，开始有自己的独立想法，并强烈希望表现这些想法，但这些想法往往因为与成人世界的习惯发生矛盾而遭到否认。一些缺乏耐性的孩子为了发泄对成年人的不满，便以反抗的手段来对付。

了解了反抗情绪产生的原因，才能正确处理孩子的这一反应。母亲这时不要压制孩子的反抗情绪，而应该设法引导孩子克服内心的反抗情绪，从而帮助孩子顺利通过反抗期。

淘宝热门商品：

孩子受到压抑时的7种言行

:

不安的睡眠

夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。

:

哭泣

通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。

:

过度忧虑

孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。

:

说谎和欺骗

5岁左右的学龄前儿童有时会撒谎，但他们通常并不知道他们行为的后果。大一点的孩子在已经能够分清真假的情况下也会撒谎，这大多数是因为他们受到很多的压力。如果你的孩子听到你吹嘘自己停车没付费，或撒谎以避开工作会议，你要小心自己在树立坏榜样。最好把诚实的重要性和说谎的后果讲给孩子听。如果说谎已成了他的一种习惯，你就应该带他去看心理医生了。

:

攻击性行为

每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑，这就是说，你应该尽量少一点地告诉他做什么以及如何做，否则只能增加他的压力。因为孩子需要无忧无虑的玩耍，做自己想做的事。

:

疾病反复

如果你的孩子叫嚷肚子痛或头痛，但又没有任何外在的症状，那么他可能就是精神紧张。曾经有一个父母正在闹离婚的孩子表现得非常焦虑，他不断去校医务室检查，说自己头痛，校医束手无策，于是请心理医生会诊。心理医生了解到孩子家里的恶劣家庭关系时，终于找到病因。

:

拒绝吃饭

很多专家提醒父母注意孩子的饮食。如果出现厌食，往往是孩子们的情绪出了问题，父母应认真对待。如果对此忽视，就有可能发展成饮食节律紊乱。作为父母此时

千万不要强迫你的孩子吃饭，而是应该经常改变饭菜的种类，鼓励孩子帮你做饭，帮你准备他们爱吃的饭菜。如果他在饮食方面的不良倾向持续很长时间或体重减轻很多，应及时看医生。

:

不安的睡眠

夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。

淘宝热门商品：

当老师向你反映宝宝情况时

:

孩子入园了，各种各样的问题会接踵而来。当老师向你反映他最近不好好吃饭、上课走神、欺负小朋友时，你该做和判断，如何配合呢？ 文/朱田田 插图/李丽

每天接孩子的时间，就是你和老师的简短沟通会的时间。一切太平还好，如果恰好这一天老师郑重其事地跟你反映起问题来，你该如何判断问题的实质和严重程度，该如何应答并且配合老师下一步的计划呢？

老师说：“你家孩子注意力不够集中，总是不能全神贯注地上课……”

你该做何反应：向老师了解细节，以便判断孩子的问题到底出在哪里，该如何调整：他是每一堂课都这样，还是跟活动的内容有关？是每一天都这样，还是阶段性的或者不规律的？那些他没有注意听得内容，在实际完成的时候情况怎么样，会不会他觉得自己已经明白了呢？他是不是因为跟不上进度，没有信心所以放弃了？

着手制定计划：你可以在家里，趁孩子比较放松的时候和他聊聊天：“你喜欢幼儿园的音乐课吗？老师说，大家都在唱歌的时候，好像听不见你的声音啊？”如果孩子在家里表现出很大的兴趣，就说明他可能还不能适应幼儿园集体授课的气氛，或者对幼儿园还存在着某种抵触。如果是这样的话，你可以每天接园时再陪他在幼儿园里玩一会，让他感到充分安全。你还可以邀请一两个同班小朋友到家里做客，帮孩子个好朋友，那样会让他的幼儿园时光轻松自如一些。如果孩子是因为缺乏自信而拒绝学习，你可以在家里给他补补课，帮助他找到感觉。

跟进措施：把你跟孩子沟通的结果以及你的计划告诉老师，一起制定家园配合的方案。由老师负责留意孩子的课堂表现，判断你们的调整措施是否有效，并且根据情况进行调整。记住，千万不要着急，如果孩子明显感觉到你在千方百计让他喜欢幼儿园，可能就欲速则不达了。

:

TIPS：老师希望家长做什么？

百忙之中拿出一些沟通时间。如果在问题发生的那天，你确实没有时间和老师详细沟通，请和老师约定一个谈话时间，见面、电话都可以。

适当做一些记录。不要过于信赖你的记忆，很多时候老师会给你一些具体的建议，并且需要你长期尝试，所以用笔记下来对你的孩子更好。

不要总是打断老师的话。在孩子的问题上，父母往往很难冷静，只要听到老师对孩子有些许负面字眼，就会急于澄清。请耐心听完老师的话，然后再表达你的观点，那是成熟、理智的处理方式。

和老师分享你的经验。你应该比老师更了解你的孩子，至少在入园初期是这样的，所以你应该把你所知道的孩子的行为习惯、性格特征、在家表现，以及对他最奏效的教育策略跟老师分享，一起寻找最对症的教育方式。

不要急于求成。不要一旦发生状况，就希望一夜之间改变。仔细分析老师的说法，最好和家人一起商量，然后把你们知道的事情与老师沟通，一起循序渐进地解决问题。

不要有抵触情绪。老师主动和你谈孩子的问题，是为了帮助孩子更好地成长，而不是为了指责谁或者推卸责任。所以请支持老师的工作，因为她们是在协助你教养你的孩子。

:

老师说：“你的孩子今天咬了别的小朋友……”

你该做何反应：了解问题到底有多严重：他是偶尔一次，还是最近一段时间攻击性都很强？他是感觉被侵犯的时候反击，还是主动攻击？他事后认识到错误了吗？他还有没有其他表现？然后你应该和孩子聊聊这件事，听听他的想法。

着手制定计划：如果这次确实是偶然发生，而且他已经对自己的行为非常懊悔，你就不必揪住不放。表明一下你的态度，鼓励他跟小朋友道歉就可以了。如果他是在模仿别人，或者已经有过几次攻击行为，那么说明他不知道正确的解决问题的方式，你可以通过一些具体的故事，告诉他怎样做才是正确的，是受大家欢迎的。然后把你了解到的情况告诉老师，特别是对于习惯性的攻击行为，应该提醒老师随时注意观察，预防并且教给他正确的交往方式。

跟进措施：咬人是很多孩子都发生过的行为，而且通常会持续一段时间。所以你应该保持密切关注，并且和老师随时沟通，观察变化，帮助他渡过这个困难时期。

:

老师说：“你的孩子情绪很不好，表现出很明显的焦虑和心理压力……”

你该做何反应：了解老师所说的“焦虑”和“心理压力”的具体表现：他在每天的某个时间哭闹？他总是说肚子疼？他过于依恋某位老师甚至哪件玩具？他有类似于咬指甲、吃手的小动作？然后联想一下最近家里是不是有状况发生，或者在前些阶段里，他在幼儿园经历过什么事情。如果孩子一直非常喜欢幼儿园，但是最近一段时间一到下午就哭，也许是他被哪个小朋友欺负了，或者是哪次挨老师批评给了他心里阴影。

着手制定计划：如果孩子对新的学习内容有压力，你不必太在意，不动声色地从侧面给他一些知识和引导，让他淡忘这种感觉。同时，你可以教给他一些释放紧张情绪的方式，比如深呼吸。告诉他，如果老师让他站到前面给大家表演让他心跳加快的话，只要深深地吸一口气，就会感觉好多了。如果是身边的哪个同学或者老师带给他不安，你应该向老师了解具体情况，帮助他重新看待这件事和这些人。

跟进措施：和老师保持密切沟通，尽量丰富他的业余生活，转移他的注意力。如果他的情绪始终不能好转，尝试给他换换环境吧，比如转班。

:

老师说：“你的孩子总是干扰其它孩子上课……”

你该做何反应：了解孩子到底做了什么：他总是打断老师说话？在教室里乱跑？出怪声？两三岁的孩子还不能很好地掌控情绪的宣泄方式，他的很多胡闹行为其实是一种表达方式，他希望引起注意，或者释放焦虑。可以让老师观察一下，孩子的胡闹是不是有规律的。比如每次体育课之前他都会疯一阵，那可能因为他对某个项目缺乏自信。当然，也许你的孩子没有任何“难言之隐”，他天生就是精力充沛的类型。

着手制定计划：如果你的孩子是有过剩的精力无从宣泄，就请老师多给他安排一些工作：帮助老师把用过的教具放回原处，把小地毯卷好收回，替老师给小小朋友分发餐巾纸。如果孩子因为焦虑或者不自信而哗众取宠，你可以请老师在那些可能引起他不安的时间段前给他一些独处的、安静的时间，比如在体育课前先到操场帮老师给篮球打气。在家时，你可以就他的弱项进行着重训练，并且给他足够的鼓励。

跟进措施：一方面请老师留意孩子的变化，另外细心观察他在家里和其他场合的表现。如果孩子一直处于静不下来的状态，也许你需要带他到医院做相应测试。

:

孩子入园了，各种各样的问题会接踵而来。当老师向你反映他最近不好好吃饭、上课走神、欺负小朋友时，你该做和判断，如何配合呢？ 文/朱田田 插图/李丽

每天接孩子的时间，就是你和老师的简短沟通会的时间。一切太平还好，如果恰好这一天老师郑重其事地跟你反映起问题来，你该如何判断问题的实质和严重程度，该如何应答并且配合老师下一步的计划呢？

老师说：“你家孩子注意力不够集中，总是不能全神贯注地上课……”

你该做何反应：向老师了解细节，以便判断孩子的问题到底出在哪里，该如何调整：他是每一堂课都这样，还是跟活动的内容有关？是每一天都这样，还是阶段性的或者不规律的？那些他没有注意听得内容，在实际完成的时候情况怎么样，会不会他觉得自己已经明白了呢？他是不是因为跟不上进度，没有信心所以放弃了？

着手制定计划：你可以在家里，趁孩子比较放松的时候和他聊聊天：“你喜欢幼儿园的音乐课吗？老师说，大家都在唱歌的时候，好像听不见你的声音啊？”如果孩子在家里表现出很大的兴趣，就说明他可能还不能适应幼儿园集体授课的气氛，或者对幼儿园还存在着某种抵触。如果是这样的话，你可以每天接园时再陪他在幼儿园里玩一会，让他感到充分安全。你还可以邀请一两个同班小朋友到家里做客，帮孩子个好朋友，那样会让他的幼儿园时光轻松自如一些。如果孩子是因为缺乏自信而拒绝学习，你可以在家里给他补补课，帮助他找到感觉。

跟进措施：把你跟孩子沟通的结果以及你的计划告诉老师，一起制定家园配合的方案。由老师负责留意孩子的课堂表现，判断你们的调整措施是否有效，并且根据情况进行调整。记住，千万不要着急，如果孩子明显感觉到你在千方百计让他喜欢幼儿园，可能就欲速则不达了。

淘宝热门商品：

母乳喂养对宝宝有哪些好处

:

康佳 北京市东城区妇幼保健院院长，妇产科主任医师，全国心系系列活动专家组委会专家

1、母乳喂养对宝宝的好处

1．母乳含有婴儿所需的全部营养，有助于婴儿发育。

2．非常容易消化、吸收，可被婴儿机体有效利用。对婴儿来说，母乳的各种营养不但配得刚刚好，由于婴儿的肠胃消化及肾脏排泄功能还没发育完全，无法承受过量的蛋白质与矿物质。母乳中的蛋白质与矿物质含量虽不如牛乳，却能调和成利于吸收的比例，使婴儿的营养吸收得到，却不会增加消化及排泄的负担。母乳中也有良好的脂肪酸比例，不但容易吸收，也含有足够的必需脂肪酸供给婴儿正常的发育。

3．母乳中还有足够的氨基酸与乳糖等物质，对婴儿脑发育有促进作用。

4．母乳不但提高婴儿的免疫能力，保护婴儿免于感染，预防腹泻、呼吸道感染，更能降低婴儿的过敏体质。婴儿配方奶粉以母乳为标准，尽可能地模仿出与母乳“像”的配方，但是不论如何模仿，有些东西就是模仿不出来。最典型的就是多种抗感染的因子，如免疫球蛋白、补体、溶菌素，及抗发炎与免疫调节因子等。有的研究还指出，吃母乳的婴儿以后发生儿童糖尿病与儿童癌症的机会较低。对于婴儿的免疫机能最重要的是产后7天内分泌的初乳（含抗体、排便因子），母亲应尽可能地哺育给婴儿。

5．哺喂母乳对于婴儿的人格发展与亲子关系的培养更有极密切的关系。哺乳的过程中，婴儿和母亲有皮肤对皮肤，眼对眼的接触，满足了婴儿对温暖、安全、及爱的需求。

:

良好的哺乳姿势

1 孩子的头和身体呈一条直线。

2 孩子的脸对着乳房，鼻尖对着乳头。

3 母亲抱着孩子贴近自己的身体（胸、腹、下颌、乳房）。

4 若是新生儿，母亲不只要托住他的头，还应托住他的臀。

5 母亲的另一只手拇指与其余四指分开，四指靠在乳房下的胸壁处，并使食指支撑乳房的基底部，大拇指轻压乳房上方，以改善乳房形态，易于婴儿含接。

5.　其他

1 分娩医院的选择，考虑到医疗技术、保险合同、交通便利之外，还要询问护理条件、病房条件等细节。

2及时安排家属陪护和雇佣临时家政服务。

3了解妇幼保健系统和社区支持的内容和联系方法。

4合理享用法律和用工单位规定的哺乳期妇女的福利。

:

4、母乳喂养成功的建议及准备

1．生理准备：母亲的健康直接影响婴儿的健康，因此母亲应该积极治疗疾病，保证充足的休息，并保持良好的生活方式，比如平衡膳食、合理控制体重增长、戒烟、戒酒、远离污染物等等。

以往很强调产前的乳房保健，但是根据最新的科研结果发现对于改善乳房条件没有明显作用，操作不当还会损伤乳房，甚至导致早产。实际上，乳头情况有自行改善的趋势，所谓的扁平乳头可暂时不做处理。

2．心理准备：信心是哺乳成功的关键因素。接受母乳喂养教育的过程中，母亲了解到需要做什么。学习乳房如何工作的，熟悉各种哺乳技巧，加深了解母乳对宝宝的好处。这些知识将帮助母亲避免发生问题，更好享受哺乳的体会。

3．信息准备：了解泌乳和哺乳的生理基础有助于母亲建立亲自哺乳的信心。如果孕期母亲能够到孕妇学校接受健康教育，随时和周围的人分享新的知识，让他们知道妇女准备哺乳，就可以在宝宝出生之前帮助她找到各种问题的答案。

观察其他母亲哺乳也是一种重要的学习途径。与成功母乳喂养的妇女的个人接触也会获得有帮助的信息。

4．技术准备：母乳喂养是自然的，成功哺乳的技巧需要后天学习，产前的模拟练习有助于实际操作的成功。

:

3、对家庭、社会的好处

1．经济：假如用人工喂养，每月奶粉要花费数百元上千元，还需购买奶瓶、奶嘴等。母乳不用花钱购买奶粉奶瓶，更减少婴儿生病看医师所需额外付出的精力与金钱，减少了家庭疾病负担，增加父母的生活品质。

2．方便：母乳卫生、温度适合，携带方便，可以随时、随地哺乳。免去配奶、温奶、洗刷奶瓶及奶头等麻烦。

3．人工喂养的婴儿需较早补充维生素、矿物质，而母乳喂养的婴儿不需或添加较晚。

4．温度适宜。

5．减少污染机会。

6．母乳喂养的孩子不易患病，身体素质好。

7．心理学家早已证实，婴儿期被抱得较多的婴儿，长大了不会乱哭，也更能独立。

8．母乳喂养的母亲对婴儿比较慈爱，有助于孩子的智能发育，不可能遗弃或虐待她们的孩子，有助于家庭和睦，社会安定。

:

2、母乳喂养对妈妈的好处

1．母乳喂养有利于培养良好的亲子关系。母亲享受到为人母的满足，孩子感受到母亲的关心，有安全感，利于母婴间感情交流。

2．哺乳的期间，排卵会暂停，也可以达到自然避孕的效果，有助于推迟再一次妊娠。

3．研究指出，哺育母乳可以减少患卵巢癌、乳腺癌的危险，保护母亲健康。

4．哺育母乳可以促进子宫的收缩，帮助子宫收缩到以前大小，减少阴道出血，预防贫血。

5．不会影响母亲身材，母乳喂养可有效地消耗怀孕时累积的脂肪，可促进身材的恢复，并避免产后的肥胖。哺乳期佩带合适的纯棉胸罩可使乳房丰满，避免乳房下垂。

6．母乳喂养的母亲富有成就感，更自信，尤其对子女的教育等事务更有信心。

:

康佳 北京市东城区妇幼保健院院长，妇产科主任医师，全国心系系列活动专家组委会专家

1、母乳喂养对宝宝的好处

1．母乳含有婴儿所需的全部营养，有助于婴儿发育。

2．非常容易消化、吸收，可被婴儿机体有效利用。对婴儿来说，母乳的各种营养不但配得刚刚好，由于婴儿的肠胃消化及肾脏排泄功能还没发育完全，无法承受过量的蛋白质与矿物质。母乳中的蛋白质与矿物质含量虽不如牛乳，却能调和成利于吸收的比例，使婴儿的营养吸收得到，却不会增加消化及排泄的负担。母乳中也有良好的脂肪酸比例，不但容易吸收，也含有足够的必需脂肪酸供给婴儿正常的发育。

3．母乳中还有足够的氨基酸与乳糖等物质，对婴儿脑发育有促进作用。

4．母乳不但提高婴儿的免疫能力，保护婴儿免于感染，预防腹泻、呼吸道感染，更能降低婴儿的过敏体质。婴儿配方奶粉以母乳为标准，尽可能地模仿出与母乳“像”的配方，但是不论如何模仿，有些东西就是模仿不出来。最典型的就是多种抗感染的因子，如免疫球蛋白、补体、溶菌素，及抗发炎与免疫调节因子等。有的研究还指出，吃母乳的婴儿以后发生儿童糖尿病与儿童癌症的机会较低。对于婴儿的免疫机能最重要的是产后7天内分泌的初乳（含抗体、排便因子），母亲应尽可能地哺育给婴儿。

5．哺喂母乳对于婴儿的人格发展与亲子关系的培养更有极密切的关系。哺乳的过程中，婴儿和母亲有皮肤对皮肤，眼对眼的接触，满足了婴儿对温暖、安全、及爱的需求。

淘宝热门商品：

幼儿园老师的教育高招

:

你有没有发现孩子在幼儿园和在家简直判若两人？在幼儿园里，他大方、得体、讲卫生、懂得尊重小朋友，但是一旦回到家里，他又变成了登基三年的小皇帝，太独、太懒、太没耐性、太不听话。幼儿园老师究竟有什么魔力？她们遇到我们经常遇到的教育难题时，会怎么处理呢？ 辑/小欧

很多家长觉得孩子是天生的两面派：他们在幼儿园能做到物归原处、轮流玩玩具、排队领苹果，但是在家却是东西四处乱扔、玩具不许别人碰、连一秒钟的耐性都没有……其实，如果我们把孩子在家的行为当作前提，把他在幼儿园的表现看成转变的话，我们就可以欣慰地告诉自己：“我的孩子已经进步很多了！他都能够和小朋友合作了。”

当然，欣慰过后我们还是要想办法，让我们的“1/2好宝宝”成长为“全天候好宝宝”。所以今天我们就来看看，那些经常在家里遇到的头疼事，在幼儿园老师那里会怎么解决吧？毕竟她们在这方面的经验比我们多很多。

:

头疼问题六：当我们说“该吃饭了，等会儿再玩儿”时，女儿总是大发脾气。

老师的高招：

要适当进行警告。由于学龄前的儿童时间观念不强，所以需要我们在他们的小脑袋瓜里建放个计时器之类的东西。比如通过做一些游戏来：你和女儿一起在纸板上画出连续的数字标记，然后告诉她这是吃饭时间的倒计时：“妈妈每分钟指一个数字，等数到零的时候，就该做什么了？”“该吃饭了！”她接下茬的时候，就是感兴趣的时候。

来点儿竞争。小孩子的好胜心都很强，他们喜欢参加并且赢得比赛，那么为我们就不妨来个将计就计。比如跟他说：“来，我数20下，看你能不能在我数完之前把玩具全部放到箱子里，然后洗洗手坐到饭桌边。”

搞搞新花样儿。如果孩子不想关掉电视去洗澡，你可以引诱他说：“你能学大花猫的样子爬到浴室么？”或者“让我们像青蛙跳过去好不好？”最好每次都来点儿新鲜的，比如学大象、学鸭子，等等。

:

头疼问题五：我让孩子收拾好玩具和衣服的时候，他总是说“我不会！”

老师的高招：

创造孩子感觉便利的环境。幼儿园专门订做的那种儿童型的座椅、衣架和收藏箱会让孩子感觉更自如，这是孩子在幼儿园比较勤快的原因之一。所以在家里最好也能创造一个孩子便于使用的操作环境，比如把他的衣服放在衣柜的最下面两个抽屉，在衣帽架下方为孩子钉一个很容易就能够到的挂衣钩，同时最好给他的夹克缝制一个比较大孔的扣袢。

让收拾变得很有趣。我们并不是真的希望孩子能够把家里收拾干净，只是希望能给他建立好习惯，所以不妨把收拾房间处理成一件游戏。用不着昂贵的收纳箱，完全可以用那些孩子喝空的奶粉桶当作容器，分别盛放他的小汽车、拼图、卡片、胶泥，并且让他为每个桶画一个小图当作标志。让他把收拾玩具当作玩耍，他就很乐于参与了。

你收拾屋子的时候请哼着小曲。你应该让孩子看到做家务是一个轻松快乐的事情，吹着口哨或者哼着小调都可以，只要不是愁眉苦脸。

激励措施。画一个彩色的任务表，里面填上他每天应该完成的任务，每当他完成一项就在上面粘上一个卡通不干胶贴。小孩子都是争强好胜的完美主义者，他们会为了争取五彩斑斓而努力工作的。

:

头疼问题四：我的女儿在公共场合太粘人。

老师的高招：

提前到达。当幼儿园组织集体活动的时候，我们都会建议那些害羞宝宝的家庭最好比别的孩子提前一些到达，这个可以让孩子有时间适应环境并且在人群熙熙攘攘之前已经找到了自己的小伙伴。这一招同样可以用在孩子参加的其他社会活动中。

让他集中注意力在某件事情上。你的孩子可能从下车开始就抱住你的腿不放，不要急着甩开他。你领他到他最喜欢的活动区域，然后你自己也参与进去，因为当他看到你和他在一起的时候，他才可以安心地投入到玩耍当中。当你发现他已经和小朋友们一起玩耍之后，你再悄悄地退出。

不要强迫他。尊重孩子的情感和个性，如果强迫他投入到使他感到恐惧的环境当中，只能愈发加重他的胆怯。所以，如果你观察发现孩子就是那种可以从旁观当中获得乐趣的人，那么就让他保持这种状态吧。我们希望他和大家一起玩，也只是为了让他更快乐而已。

:

头疼问题三：我的孩子永远是“我现在就要……”，怎么能让他更有耐心？

老师的高招：

转移孩子的注意力。这个办法适合两三岁的孩子，因为在这个年龄段里，他们的注意力广度是有限的，这就可以为我们所利用。一个两岁的孩子往往觉得自己要求的事情必须现在就去做，但是当你给他一个玩具、一块饼干或者唱一首他最喜欢听的歌时，他早就会把刚才刻不容缓的要求抛到九霄云外。

帮助孩子感知时间。如果孩子到了三四岁，你就不可能轻易让他忘记自己的要求了，你可以尝试帮助他建立时间长度的概念。当你跟他说：“我们一个时候以后才能去公园”的时候，它并不能感知到底是多长时间，你可以把这段时间分解成几个连续的段落：“洗衣机十分钟以后才会停，妈妈需要再拿出十分钟来晾衣服。然后我们从需要五分钟走到车站，坐三十分钟的车就可以到公园了。”这样他就会知道接下来的时间里有多少事情需要做，他也就知道自己的期待什么时间等得到满足。你还可以通过画条状时间表的方式，让他直观地看到每件事情的时间长度。

帮助他打发等待时间。“等待”对孩子来说是个非常重要的概念，应该让他明白不是他的每个要求都可以马上如愿。你不停地强化：“对不起，宝宝，你必须等到明天才能去迪斯尼。”他就会慢慢接受这个事实。而当孩子等待的时刻终于到来的时候，你不要忘记夸赞他：“你耐心等了这么长时间，真棒！”

:

头疼问题二：我女儿在看书的时候总是不能长时间集中注意力。

老师的高招：

选对时间很重要。孩子情绪的好坏对于他的注意力影响很大，所以应该选择在他心绪最平静时进行阅读，比如午睡起来以后或者晚上临睡前。如果你刚把她从幼儿园接回家就希望她能够安安静静看一本书，以便为你争取出准备晚餐的时间的话，那是肯定不可能的。

使阅读变得有趣。就像我们喜欢看真实生动的电视剧一样，孩子们也喜欢那些真实可感的故事。所以如果你仅仅是让他自己坐在那里看书的话，他肯定会觉得乏味。而如果你能够记住故事情节，然后通过你们之间的语言把它讲述出来，再有就是通过捏着鼻子学小女孩、哑着嗓子装老奶奶的技巧，都可以让孩子觉得这是很有趣的事情。

选择适合他的读物。不要照搬那些网上搜索到的书单，你应该为孩子筛选出真正适合他的一部分。好的儿童读物的基本要求配图精美、色彩明快、内容有趣，在此基础上，你可以根据自己孩子的实际爱好和认知水平，给他提供那些对他来说既会太艰深也不会太幼稚的读物。

:

头疼问题一：只要有小朋友碰我儿子的玩具，他就会大发脾气。

老师的高招：

允许他藏起最喜欢的那一个。当孩子们发现在其不能控制局势的时候，他们往往会采取极端行为。我们应该为他保留最后的一块领地，使他有必要的安全感。所以，在小朋友到来之前，我们完全可以让孩子选择几件他最喜欢的玩具藏起来不让别人见到。这样，就让他有了些许控制权，以至于他可以在自己能够接受的范围内跟小朋友分享玩具。

示范给他一个姿态。当我的班上有两个孩子因为一个件玩具起争执的时候，我都会告诉他们说：“事实上，这是我的玩具，我让你们一起玩是因为我喜欢这样，看到你们能够一起玩儿我很高兴。”所以，如果是妈妈的话，可以再买回家的玩具里面为自己留下几个，并且告诉孩子“这个是妈妈的遥控汽车”。然后，当有小伙伴来玩的时候，你就可以把“你的”这辆车给他，并且告诉自己的孩子，你看到他们玩你的玩具时，心里有多么高兴。

编织一个关于分享的故事。不要小看故事的影响力，想一想我们至今还记得的《小红帽》、《木偶奇遇记》和《狼来了》，你就会感受到童话的厉害。所以你可以利用玩耍的时间给他编织一些关于“分享”和“朋友”的小故事。比如利用画有小人的图书、两个布娃娃或者是天线宝宝的玩偶��如果你的孩子是天线宝宝的超级fans，这一招就更灵了。你给他看当娃娃甲不给娃娃乙玩玩具时，娃娃乙很难过，但是当娃娃家和娃娃乙一起玩，或者两个娃娃交换玩具的时候，大家都很开心。日子久了，大家一起玩更开心的观念就会潜移默化影响他了。

:

你有没有发现孩子在幼儿园和在家简直判若两人？在幼儿园里，他大方、得体、讲卫生、懂得尊重小朋友，但是一旦回到家里，他又变成了登基三年的小皇帝，太独、太懒、太没耐性、太不听话。幼儿园老师究竟有什么魔力？她们遇到我们经常遇到的教育难题时，会怎么处理呢？ 辑/小欧

很多家长觉得孩子是天生的两面派：他们在幼儿园能做到物归原处、轮流玩玩具、排队领苹果，但是在家却是东西四处乱扔、玩具不许别人碰、连一秒钟的耐性都没有……其实，如果我们把孩子在家的行为当作前提，把他在幼儿园的表现看成转变的话，我们就可以欣慰地告诉自己：“我的孩子已经进步很多了！他都能够和小朋友合作了。”

当然，欣慰过后我们还是要想办法，让我们的“1/2好宝宝”成长为“全天候好宝宝”。所以今天我们就来看看，那些经常在家里遇到的头疼事，在幼儿园老师那里会怎么解决吧？毕竟她们在这方面的经验比我们多很多。

淘宝热门商品：